社會(huì)現(xiàn)狀: 學前幼兒(ér)教育未納入國(guó)家(jφ↔iā)強制(zhì)義務教育，公立幼兒(é₽β≠♦r)園數(shù)量少(shǎo)不(bù)>¥能(néng)滿足社會(huì)需求，部分(fēn)私立幼兒(&↑→ér)園存在位置偏僻，建築結構不(bù)合規，消防通(tōnβ♦₹×g)道(dào)唯一(yī)等安全隐患。

幼兒(ér)園消防隐患

1、幼兒(ér)園孩子(zǐ)年(nián)齡小(xiǎo)‍ ≥、好(hǎo)奇心強、安全意識淡薄、自(zì)防自(zì)救能(nén$←¶g)力較差等特點。
2、幼兒(ér)園的(de)教室、宿舍一(yī)般用(yòng)可(kě)燃 ↓材料裝飾櫃廚、桌椅、桌鋪、玩(wán)具等可(kě)燃物(wù)較多(d↔↓uō)有(yǒu)的(de)存在冬天碳火(huǒ)取★ ↕™暖夏天燃蚊香驅蚊等現(xiàn)象極易造成火(h↔‍•uǒ)災
3、部分(fēn)幼兒(ér)園教室、宿舍設在4™✔®層及4層以上(shàng)幼兒(ér)園的(de→≈↔>)孩子(zǐ)年(nián)齡小(xiǎo)體(tǐ)力差且行(xíng)動緩¥↕€慢(màn)屬弱勢群體(tǐ)缺乏對(duì)危險★↔、危害的(de)認識能(néng)力一(yī)旦發生(shēng)火€Ω→₹(huǒ)災安全疏散難度大(dà)。
4、幼兒(ér)缺乏自(zì)我控制(zhì¥β)能(néng)力活潑好(hǎo)動好(β±≥hǎo)奇心大(dà)模仿力強對(duì)已告≥←∑知(zhī)的(de)禁止行(xíng)為↓λ(wèi)仍有(yǒu)可(kě)能(néng)偷偷試一(yī)下(xià)¥×★§如(rú)玩(wán)火(huǒ)柴、打火(huǒ)機(jī≤γ₽)、觸摸或拆解電(diàn)器(qì)等出 γ現(xiàn)險情後也(yě)不(bù)能(néng)采取有(y€¶♣ǒu)效措施撲救極易擴大(dà)。
5、幼兒(ér)園的(de)教師(shī)以女(nǚ)性占絕大☆§¶♣(dà)多(duō)數(shù)一(yī)般缺乏在緊急情況下(©↓xià)搶救疏散幼兒(ér)、撲滅火(huǒ)災的(de)能(n"β∑ éng)力和(hé)經驗。尤其是(shì)在夜間(jiān)如(r •↔ú)果幼兒(ér)多(duō)而且集中在火(huǒ)燒、煙(yān)熏和(h&≠✘©é)照(zhào)明(míng)困難的(de)情況下(xià)發現(xi☆β♦αàn)并搶救疏散幼兒(ér)的(de)能(néng)力更低(dī)。

幼兒(ér)園智慧消防開(kāi)發哪家(jiā)好(hǎo)？‌γ 

幼兒(ér)園智慧消防開(kāi)發哪家(jiā)好(hǎo)?當然是(shì)找小(xiǎo)禾呈科(₹ ≥¶kē)技(jì)有(yǒu)限公司了(le)，一(yī♣♠λ¥)家(jiā)擁有(yǒu)多(duō)年(nián)物(wù)聯★↔‍Ω網開(kāi)放(fàng)經驗的(de)技(jì)術(shù)團隊，•☆可(kě)以提供物(wù)聯網開(kāi)發服務、大(dà)數(‍₹≠φshù)據管理(lǐ)服務、互聯網服務。如(rú)果你& ∏(nǐ)想開(kāi)發屬于自(zì)己的(de)物(wù ©α∞)聯網系統，那(nà)就(jiù)快(kuài)跟客服聯系吧(ba☆ε>)!